MOS Buitenkansen

Je kunt verder bouwen op de vorige opdracht door de leerlingen een naam te laten trekken van een klasgenoot. Geef iedereen de opdracht om op een persoonlijke, creatieve manier de week erna zijn of haar waardering te uiten naar de klasgenoot.

Binnen het thema waardering en erkenning kun je al snel aan de slag met kleine, korte opdrachtjes zoals het analyseren van groepsprestaties; kijken wie welke bijdrage leverde. Of een rondje dat start met “ik voelde me erkend/gezien toen….” nodigt uit tot erkenning van anderen.

​

Heb je meer tijd en wil je het thema meer diepgang geven, dan kun je zelfs overgaan tot de volgende opdracht:

​

De creatieve voorstelling; het mooiste dat je kunt worden is jezelf!

​

• Maak groepjes van een viertal leerlingen. Probeer erover te waken dat de leerlingen in evenwichtige groepen verdeeld zijn, zodat iedereen ook echt zichzelf kan zijn. Zet leerlingen samen die elkaar niet zo goed kennen.
   

• De leerlingen mogen hun creativiteit de vrije loop laten. Ze mogen iets van zichzelf laten zien aan de leerlingen van de klas en ze doen dit in hun groepje. Ze maken dus samen 1 geheel: dit kan een voorstelling zijn, een liedje, presentatie, collage of filmpje waar ieder een rol in speelt, waarin er iets ‘typisch’ van elk groepslid verwerkt zit. Dit kan een kenmerk zijn van zichzelf, iets waar ze goed in zijn, iets wat anderen aan hun waarderen.
   

• Laat de uitwerking van het creatieve moment en de voorstelling buiten in de natuur plaatsvinden. Je zal merken dat de natuur heel inspirerend kan werken.
   

• Organiseer een showmoment en neem de tijd om na elke voorstelling de andere leerlingen hun waardering te laten uitspreken naar het groepje.