MOS Buitenkansen
buiten leren in nieuwe tijden met nieuwe kansen
voor leerkrachten secundair onderwijs
Buitenkans 5
Waardering en erkenning
We weten allemaal dat leerkrachten mensen zijn die steeds zorgen voor anderen. Telkens het beste van jezelf geven voor je klasgroep. Soms is het een job waarin je te weinig tijd hebt om in overleg te gaan met collega’s, good practises uit te wisselen en er écht voor elkaar te zijn als team. Elkaar kunnen waarderen en erkennen voor wat je allemaal doet voor je job vanuit je hart.
​
Zoek de volgende periode een collega op bij wie je je waardering en erkenning voor hem/haar wil uiten. Kies een bewust moment waar je even onbevangen tijd kunt maken voor deze persoon. Ga bijvoorbeeld tijdens de pauze samen een blokje wandelen, fiets samen naar school, ga samen naar de yogales of verken een stukje natuur vlakbij de school waar je naartoe zou willen gaan met je leerlingen.
​
Benut dit moment om je waardering te uiten naar deze collega. Misschien kun je zelfs iets creatiefs voorbereiden zoals een gedicht, een bloemstukje uit de natuur, een toffe foto met tekst,… om te overhandigen. Geef je boodschap zo “écht en warm” mogelijk.
Wanneer de ander hiervoor openstaat, maak dan een selfie om dit moment nadien te koesteren!
Delen met anderen
Virtuele uitwisseling
Explore more
Een stapje verder en al helemaal geen kleine, gemakkelijke stap. Een uitdaging waar veel kansen in schuil gaan!
​
Tracht om de volgende periode de klasgroep waar je het meeste les geeft, eens mee naar buiten te nemen naar een rustig plekje natuur of een mooie plaats op de buitenruimte van de school. Voor jezelf, als leerkracht, vraagt deze opdracht een beetje voorbereidingstijd. Besef wel dat de investering zeker de moeite waard is.
​
Tracht voor elke leerling een persoonlijke boodschap van waardering te formuleren. Je kunt deze boodschap met woorden delen gericht aan elke leerling in groep, of apart. Misschien kun je de boodschap zelfs schrijven op een leuk kaartje of op een andere creatieve manier die je zelf wil inzetten.
​
Hoe vonden de leerlingen dit? Kennen ze je al op deze manier? Creëert dit openingen om met het thema van waardering en erkenning bewuster aan de slag te gaan in de klasgroep?